Recentemente, foram publicados dois relatórios no âmbito do projeto YouNDigital: a descrição em detalhe da Formação que o projeto levou e continuará a levar a cabo; e a sistematização dos principais resultados do projeto.
Confira abaixo o resumo dos relatórios e consulte-os:
A formação YouNDigital é uma tarefa significativa do projeto YouNDigital – Jovens, Notícias e Cidadania Digital (DOI 10.54499/PTDC/COM-OUT/0243/2021), que está relacionada com a transferência de conhecimento, das fases anteriores do projeto – da revisão de literatura ao trabalho de campo -, da comunidade e para a comunidade, contribuindo para a formação de audiências. Além da vertente educativa, esta tarefa do projeto procura promover uma reflexão crítica e cuidada dos públicos sobre os media, as notícias e a cidadania digital. A abordagem proposta assenta numa compreensão sólida das literacias, como meio de envolver e familiarizar os públicos-alvo com o debate em torno das notícias, da diversidade e da veracidade de informação e, mais recentemente, da Inteligência Artificial (IA) e dos algoritmos. O projeto YouNDigital, ao longo da vida projeto, tem desenvolvido a sua rede de sinergias e parcerias para formação, como é o caso da Direção-Geral de Educação, o Centro Educativo de Santo António, em Portugal e o Programa EducaMídia, Instituto Palavra Aberta, que tem contribuído para a educação mediática no Brasil. Este Milestone descreve em pormenor o desenho e implementação desta formação, incidindo nos seus conteúdos, atividades e recomendações de leitura. Esta formação destina-se a (1) jornalistas e decisores políticos e a (2) jovens, sejam eles participantes deste projeto ou novos participantes.
Milestone 5 – Data analysis systematization
Os resultados do projeto YouNDigital destacam neste relatório conclusões relevantes no âmbito das políticas direcionadas aos jovens e à educação, bem como para as marcas de media mantendo um jornalismo de qualidade mas mais próximo das audiências jovens.
- Proximidade e relevância pessoal no consumo de notícias: Os jovens consomem notícias principalmente quando estas têm proximidade direta com as suas vidas, seja em termos geográficos, sociais ou identitários ou impactam no quotidiano dos jovens.
- Ausência da escola como espaço de aprendizagem sobre notícias e media: A escola é pouco referida pelos jovens como espaço de aprendizagem sobre consumo crítico de notícias e avanços tecnológicos, apesar de sua relevância.
- Associação das notícias a emoções negativas: A visão predominante de que as notícias são tristes, assustadoras ou aborrecidas desencoraja o consumo noticioso regular.
- Predominância de um consumo digital e informal: Redes sociais como o Instagram e o TikTok são as principais fontes de informação para os jovens, com os “influenciadores digitais” a desempenharem um papel central.
- Desinteresse e Desconfiança em Relação à Política: Muitos jovens associam a política a emoções negativas ou demonstram desinteresse, enquanto outros reconhecem a necessidade de aprender mais sobre política.